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姚佳佳; 李艳; 陈新亚; 杨智超;
江南大学教育信息化研究中心教育技术系;
江南大学教育信息化研究中心;
浙江大学教育学院教育技术系;
河南大学教育学院教育技术系;
高校教学; 同伴对话反馈; 可视化实时互动; 认知网络分析;
机译:在实时社交互动任务的背景下对同伴反馈后的行为调整来看,神经响应预测行为调整
机译:在STEM(科学,技术,工程和数学)学科中共同创建教育资源,同伴支持和研究方面对大学生与员工的伙伴关系进行了一次快速(优势,劣势,机会和威胁)评估
机译:基于对话凝聚力的可视化对话情况可视化,以实时支持电话会议的表达效果
机译:检查5E教学模式对大学生高阶思维技能,同伴互动和学习成果的影响
机译:同伴互动,形式重点教学和同伴纠正反馈对二语德语语法和词汇习得的影响。
机译:绩效反馈系统分析:时间和反馈公开发布以及对学术绩效和同伴互动的表扬的影响
机译:大学生建筑设计评论中的对话探究和互动方面:主要口头反馈类型的分类
机译:互动交流研究:有限的词汇自然语言对话。
机译:影响大学生吸烟率的家庭因素研究
机译:学术界对国际医学科学理论或研究表示的实时,灵活的程序在学术界的展示,提问,回答或意见交换的参与系统
机译:带视频会议的实时面对面对话式电子商务
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