'微时代'高校思想政治教育课法治素养隐性教育的多维进路探析

摘要

"微时代"下高校思想政治教育课开展的法治素养隐性教育,以"微载体"为媒介展开,可以尝试以游戏入课、开展主题式案例教学并导入"体验式"第二课堂,打造各类"微载体"的法治隐性教育场景.利用"微载体"开展的隐性教育,可以运用新媒体传播"信息茧房"良性效应,精准推送教学内容;需要慎重考虑新媒体传播的"尖叫效应"诱引,严格审核教学内容;应当科学认识"传播心理"作用,优化组合教学内容.为建立"微载体"法治素养隐性教育的良性多元互动模式,需以"问题导向"方法论整合数据,提供教育资源保障,并采用"价值澄清法"提炼数据,形成科学的价值导向,提供网络舆论生态安全保障.