声乐课应重视心理教学法

摘要

声乐学习的过程是一个复杂的心理-生理双向互动、协调渐进的过程.由于学生本身生理条件与心理状态的差异以及思维方式的不同,使声乐教学显得较为复杂:既是生理的、物理的,更是心理的.它所要求的是一种富于灵活性和创造性的思维劳动.声乐教师应重视心理规律在声乐教学中的地位和作用,将心理教学法运用于声乐技巧训练之中.