歌唱

摘要： 作品演唱是当下普及较为广泛、演唱频次相对频繁的演出模式,如歌曲、戏曲乃至口技等,对于表演者的声音都有着极大的依赖性。尤其是在歌唱过程中音色表现显得尤为重要。作品歌唱过程中是需要演唱者利用不同的音色对作品进行演绎与诠释,因此在实际歌唱过程中,演唱者需要根据作品内容不断调整自身的音色,而音色有效调节则是需要高水平的声乐技巧作为铺垫,确保在作品演唱过程中灵活应用音色。鉴于此,本文对于歌唱中不同音色运用的相关内容进行分析探讨,同时对于不同音色的训练方法进行探究。

摘要： 歌唱是小学音乐重要的教学内容。歌唱是学生易于接受和乐于参与的音乐表现形式之一,培养学生良好的歌唱能力是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》在“表现”板块中明确要求的教师在教学中要投入更多的热情,注重培养学生的歌唱兴趣,通过有效的教学方法和手段、丰富的音乐实践活动及校内外音乐课程,让每一位学生都领略到歌唱的魅力,形成良好的歌唱习惯,最终让学生的歌唱真正发生。

摘要： 在歌剧创演中,主要人物的形象塑造始终是一个意义重大、内涵复杂、论域广阔的课题,其中,演员则是二度创作的第一要素。演员必须理解人物塑造各要素之间的内在机制,充分调动歌唱与表演等综合手段,人物形象塑造的使命才能达成。歌剧《骆驼祥子》主要角色的表演艺术为塑造鲜活的歌剧人物形象提供了有价值的研究对象。

摘要： 音乐是抽象的艺术,是听觉的艺术。在小学音乐课中,借助图形谱辅助教学能极好地将抽象转化为直观,使听觉获得更形象准确的感知。图形谱这种常见的音乐教学辅助方式具有具体化、直观化和形象化特点,弥补了音乐的非视觉性和非语义性方面的局限与不足。特别是在“双减”背景下,如何提高课堂教学效率,显得尤为重要。文章从四个方面介绍在小学音乐课中如何设计适合学生的图形谱,并引导学生借助图形谱进行学习、体验音乐、感受听觉魅力,以提高音乐的教学效率。

摘要： 对于一个刚开始学习声乐的人而言,歌唱的基本技能就是建立正确的歌唱态度和状态,再加上歌唱本身就属于一种艺术,最重要的是要有一种良好的心态,进而做到真情流露,有效地控制身体的每个部位,用最合适的力度来完成歌唱,合理运用气息,提升整体歌唱水平。若在歌唱时没有控制好身体各个器官的力度,那么就不能体现出自身实际的演唱水平。因此,要想展现出自己最佳的歌喉,传递歌曲的情感,只有科学地运用气息,才能建立良好的歌唱状态。

摘要： 亚历山大技巧可以很好地应用于日常言语以及演唱中,应对肌肉紧张带来的发声障碍,协调发声与呼吸之间的关系,使全身协调放松以至于人们更加轻松地发出悦耳声音。现阶段已发表有关亚历山大技巧的研究文献相对较少,本文将选取其与歌唱发声有关的八篇文献进行整理分类,共三个部分。第一部分是介绍亚历山大技巧的来源与发展,第二部分是介绍亚历山大技巧的核心训练内容,第三部分是介绍如何将亚历山大技巧更好地应用于日常言语与歌唱中,并对当前研究的现状提出自己的见解。

摘要： 歌唱不只是一门表演艺术,也是一门综合艺术,通过这门艺术的展现,能带给人们娱乐、陶冶情操、精神感染、文化熏陶、历史感悟等多方面、多层次的艺术感染和熏陶。对于歌唱者来说,不只要掌握歌唱技巧,更要具有较高的文化修养。因此,文章对文化修养与歌唱的内涵关系展开论述,阐释了文化修养是歌唱者理解作品深刻内涵的需要;文化修养是歌唱者提高表现力的需要;文化修养是歌唱者提升受众艺术熏陶质量的需要。以此能对演唱者文化修养的提升给予更多的认识和重视。

摘要： 歌唱作为音乐治疗中的重要手段之一,对人们的身心健康、增进免疫的益处越来越被重视。本文从接受式音乐治疗和参与式音乐治疗两种主要治疗方法入手,从歌曲的旋律和情感表达有助于生理和心理的调节,歌曲调性有助于脏器功能的调节,歌唱的呼吸有助于肺功能及呼吸系统肌群的增强和歌唱语音在有助于语言功能的恢复四个方面进行研究,较为系统地阐释了人利用身体这个“乐器”表现音乐,抒发情感,强调了身体的参与性和思想的创作性,以情绪表达为介质对人的心理和生理产生的影响,具有整体性、交互性和相依性;歌曲调性作用于人的生理系统和心理系统,两者互为协调,对人的身心可以产生不同的作用,以中国五声调式和脏腑阴阳经脉的密切关系中提出施乐指导;以气息是歌唱的动力来源,歌唱的呼吸交换的气息量和肌肉群相互配合并形成肌肉对抗,产生气息的交换与支持,形成歌唱的支撑,形成机体肌群的增强;从说话和歌唱在语言机理上的一致性上提出促使非流畅性语言症状获得缓解或进行矫正的方法,阐释了歌唱在音乐治疗中的作用。

摘要： 正确的呼吸方法,发声咬字和良好的心理状态是保证歌唱效果的重要因素。正确的呼吸方法可以找到歌唱时气息的支点,从而熟练地应用歌唱技巧。准确的发声咬字使歌声更具有生命力、感染力。良好的心理因素可以更好地控制歌唱者的注意力,防止身体僵硬,有效地融合各种歌唱技巧和情感表达。瑜伽教学中的呼吸法、语音冥想、体位法与声乐教学有着一定的共性和内在联系。瑜伽练习对声乐教学具有较好的辅助作用,为声乐教学提供新的教学方法和理念,更好地服务练声曲的训练与歌曲的演唱,提高声乐教学质量。

摘要： 科学在不断发展,艺术嗓音的研究也越来越科学、直观。一方面,歌者可以通过数据比对和直观观察,理性获得歌唱发声的最佳训练方法,以达到事半功倍的效果;另一方面,同时还能避免由于错误的方式方法导致声带受伤、受损、乃至病变。科学用嗓是歌者们需要掌握的基本技能,艺术嗓音的获得也是艺术家们孜孜不倦追求的目标。作为一个声乐教育工作者,理应更进一步掌握如何更快捷、更准确地掌握获得艺术嗓音的方法,而且要不断地推广应用,为正确的科学发声保驾护航。这方面的研究目前在我国还算是年轻的产业,可应用领域非常广泛,对艺术嗓音的探索研究是一件对社会非常有意义的事情。

摘要： 本发明的歌唱音频的编辑辅助方法以及歌唱音频的编辑辅助装置使得在歌唱音频的合成中能够容易地进行与音符对应的歌词的音频的播放开始部分的编辑。歌唱音频的编辑辅助方法具有下述的波形显示步骤和音素显示步骤。在波形显示步骤中，将与表示音符的时间序列的乐谱数据和表示歌词的歌词数据相当的歌唱波形数据所表示的歌唱波形，在一个轴表示音高、另一个轴表示时间的波形显示画面针对每个音符进行配置而显示于显示装置。在音素显示步骤中，将表示歌词的音素的信息显示于所述波形显示画面中的该音素的发声位置。

摘要： 本发明提供了通过网络进行歌唱比赛的方法以及歌唱比赛系统，该方法包括以下步骤：提供任务服务器与点歌终端，任务服务器与点歌终端之间通过网络通信连接；第一用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送发起比赛任务信息，请求发起比赛任务；任务服务器建立比赛任务；第二用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送加入比赛任务信息，请求加入比赛任务；任务服务器将请求加入比赛任务的用户加入比赛任务；任务服务器比较发起方的歌唱音频得分与响应方的歌唱音频得分，并将比较结果分别发送至发起方的相应设备与响应方的相应设备。

摘要： 本申请涉及一种歌唱技巧检测方法、歌唱技巧展示方法、计算机设备和计算机程序产品。通过获取待检测音频，并获取待检测音频对应的基频序列，获取基频序列中各个基频的音高变化幅度，根据该音高变化幅度确定各个基频对应的音高变化趋势，再根据各音高变化趋势的持续时间以及基频序列在该持续时间内的音高变化数值，确定基频序列区间中对应的歌唱技巧。相较于传统的基于深度学习建模的方式识别音频中的歌唱技巧信息，本方案通过利用音频的基频的音高变化信息，确定音频中存在的歌唱技巧，可以实现提高歌唱技巧检测效率的效果。

摘要： 本发明公开了一种辅助歌唱系统、辅助歌唱方法及其非瞬时计算机可读取记录媒体。先由收音装置接收演唱歌声，再由处理装置检测演唱歌声是否出现在应演唱期间，若否，则执行接唱程序。接唱程序包括：转换原唱者声音片段为原唱者声学特征；输入原唱者声学特征至原唱者声学模型中的编码器中；以使用者声学模型中的译码器接收原唱者声学模型中的编码器的输出；从使用者声学模型中的译码器的输出获得第一使用者声学特征；及由声码器将第一使用者声学特征转换为合成歌声。最后，由播放装置输出合成歌声。通过接唱程序所产生的接唱歌声可保持如同原唱的音准，并且接唱歌声可以如同使用者的音色一般。

摘要： 本发明提供一种歌唱合成方法，该歌唱合成方法具有下述步骤：对歌唱合成的触发进行检测的步骤；从将在歌唱合成时使用的参数与用户相关联地记录的表(5161)读出与输入了所述触发的用户相对应的参数的步骤；以及使用读出的所述参数而合成歌唱的步骤。

摘要： 本发明的歌唱音频的编辑辅助方法以及歌唱音频的编辑辅助装置使得在歌唱音频的合成中能够容易地进行与音符对应的歌词的音频的播放开始部分的编辑。歌唱音频的编辑辅助方法具有下述的波形显示步骤和音素显示步骤。在波形显示步骤中，将与表示音符的时间序列的乐谱数据和表示歌词的歌词数据相当的歌唱波形数据所表示的歌唱波形，在一个轴表示音高、另一个轴表示时间的波形显示画面针对每个音符进行配置而显示于显示装置。在音素显示步骤中，将表示歌词的音素的信息显示于所述波形显示画面中的该音素的发声位置。

摘要： 本发明提供了通过网络进行歌唱比赛的方法以及歌唱比赛系统，该方法包括以下步骤：提供任务服务器与点歌终端，任务服务器与点歌终端之间通过网络通信连接；第一用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送发起比赛任务信息，请求发起比赛任务；任务服务器建立比赛任务；第二用户通过其所登录的点歌终端向任务服务器发送加入比赛任务信息，请求加入比赛任务；任务服务器将请求加入比赛任务的用户加入比赛任务；任务服务器比较发起方的歌唱音频得分与响应方的歌唱音频得分，并将比较结果分别发送至发起方的相应设备与响应方的相应设备。

摘要： 本发明公开了一种线上歌唱系统，主要包括一网页服务器、一信息整合次系统及一储存服务器。当用户要通过本系统进行歌唱时，先通过使用者终端联机至网页服务器，以取得联机的线程，接着从信息整合次系统取得广告信息，并回传至使用者终端上播放。当用户通过使用者终端上的操控接口进行点歌时，本系统依据点歌数据，从储存服务器中摘取对应的音乐文件与字幕文件，并回传至使用者终端上播放与显示。本系统在联机期间持续传送广告商提供的影片或图片至使用者终端上播放，取代歌曲原本的图像文件，从而让广告商达到一定程度的广告效益。

摘要： 本发明提供一种基于音频特征的最适歌唱音域检测方法，包括以下步骤：A、构建歌声数据库：录制演唱者跟随钢琴伴奏的清唱音阶数据，进行有声片段检测，去除空白部分，形成歌唱片段；B、对歌唱片段进行音符级别音域与发声质量的等级标注：C、提取歌唱片段的经典音频特征和深度音频特征；D、训练最适音域检测模型：E、通过对上述音阶内各音符分类结果的计算，检测并判断演唱者的最适歌唱音域。本发明综合判断各音符级别音区的发声质量，如气息是否稳定、音色是否饱满等因素，进行最适音域检测。

摘要： 本发明提供了歌唱评价技术领域的一种面向教育的多维度歌唱评价方法，包括：步骤S10、获取包括待评价音频数据和标准音频数据的音频数据集；步骤S20、对音频数据集进行数据清洗；步骤S30、提取音频数据集的声学特征；步骤S40、对声学特征进行预处理；步骤S50、创建乐感评价模型、音准评价模型、节奏评价模型、整体性评价模型、咬字吐字评价模型、总评价模型；步骤S60、基于乐感评价模型、音准评价模型、节奏评价模型、整体性评价模型、咬字吐字评价模型以及声学特征对评价音频数据进行评价，依次生成评价值；步骤S70、总评价模型基于各评价值生成总评价值。本发明的优点在于：实现对歌唱进行多维度评价，极大的提升了歌唱评价的准确性和可解释性。