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线性代数教学中学生思维能力的培养

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摘要

为促进学生主动进行数学建构活动,提高分析问题,解决问题的能力,本文通过引例,重点阐述了思维过程教学方法在线性代数教学实践中的实现途径.

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来源
《重庆通信学院学报》|2009年第1期|100-101|共2页
作者
廖钰靓;
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作者单位

西南大学,荣昌,402460;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
思维过程; 联想; 线性代数;
入库时间 2023-07-26 00:46:44

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