中职生心理健康现状及学校社会工作介入路径探析——基于M校的实证研究

摘要

近年来,学校社会工作发展日益成熟,为中职学生心理健康工作提供了新的思路与方向。基于某中职院校365名学生问卷调查数据,对中职生心理健康的总体状况、各因子水平和群体差异进行了统计描述,并基于多元线性回归从人口学层次、亲子关系层次、家庭特征层次三个方面分析了影响中职生心理健康状况的因素。以此为依据,提出应该在“学生一学校一家庭”多元整合、“预防一治疗一发展”多元介入的基础上建立学校社会工作的介入路径。