认知心理学知识分类理论对学校心理素质教育的启示

摘要

现代认知心理学的知识分类理论开创知识研究的新领域,对人类知识获取的心理机制作了深刻的揭示.从某种意义上说,我们所倡导的学校心理素质教育就是广义得知识的传授与获取.现代认知心理学关于人类知识获取的心理机制的探索与研究,为学校心理素质教育提供了新的理论依据,同时也为学校的教学实践提供了新的启示与探索途径.