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原晋霞;
南京师范大学教育科学学院;
知识分类理论; 活动教学法; 儿童心理学; 幼儿; 发展阶段理论; 发生认识论; 心理学家; 20世纪;
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机译:了解学生?扎根理论对色彩观察和感知过程的先验知识:对科学教学的启示
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机译:基于幼儿园和幼儿园行为轨迹教学分类的活动识别
机译:农村低收入学校的幼儿园和一年级教师的阅读知识以及与教师特点和教学实践相关的知识。
机译:幼儿园儿童阅读前技能概况的纵向稳定性:对早期筛查和阅读理论的启示
机译:在初始体育训练中实施教学实践的标准及其对未来教师的教学知识的启示在未来体育教师教学中实施教学实践的标准及其对未来教师教学知识的启示
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示
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机译:知识分类支持方法,知识分类支持程序和知识分类支持设备
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