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陈敏华;
中国物理学会;
物理教学;
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机译:用皮亚杰的认知发展理论解释课堂上的学生认知
机译:皮亚杰的认知发展理论在二十世纪的适用性
机译:皮亚杰:地理历史建筑的概率推理方法
机译:通过对自由的否定:Nishitani Keiji根据黑格尔的认知发展理论(Georg Wilhelm Friedrich Hegel)关于增强意识的论述。
机译:走向成人认知发展理论的神经科学
机译:教育心理学如何用于教学教育(第三部分) - 关注皮亚杰的认知发展理论 -
机译:物理教学系统中深层自然语言理解的表征与推理
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
机译:具有内皮素1mRNA启示的内皮素1mRNA启示抑制剂
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