魂、韵、气：打造地理高效课堂的“三字经”

摘要

优质高效的地理课堂主体是学生，课堂教学是在教师的引领下，学生通过自主学习不断接受知识，生成新的知识，提高学习能力的过程。教师要有先进的教学理念，及时有效的教学评价，要根据课程标准、教材和学生的实际拟定教学目标、构思教学设计，选择教学模式，组织课堂教学。