教学与生活关系之解析

摘要

教学与生活之间的关系经历了3个历时性发展阶段:融合阶段、分离阶段和结合阶段.教学世界是一个理性的目的性领域,而生活世界是一个感性的自在性领域.极端的教学工具论割裂了教学与生活的联系,片面的教学生活论抹杀了教学与生活的区别,教学与生活之间的二元悖论反映了教学过程的基本矛盾.为此,必须摒弃以往在教学与生活关系上各执一端的做法,走和合之路,让教学与生活关系的二元悖论在理论与实践中得到解构.