评价一堂好课的“五维度”

摘要

评价一堂好课可以从教学目标的＂达成度＂、教学环节的＂清晰度＂、教学过程的＂开放度＂、学生学习的＂参与度＂和教学资源的＂生成度＂五个维度来进行,既要强调教师教学,又要关注学生学习;既要强调目标结果维度,又要关注过程维度;既要强调教学的方式方法,又要关注教学的内容资源。这五个维度互相加强,都是以＂教＂与＂学＂的互动视角而不是仅仅从＂教＂或＂学＂的视角来考察一堂好课。这种互动的＂关系＂视角体现了当前我国教学改革的精神实质。