“办家长满意的学校”：价值取向批判

摘要

“办家长满意的学校”出发点不是儿童的和谐发展，而是家长的“需要”；由于“需要”，家长和学校之间构成一种利益关系，儿童成为学校和家长实现各自利益的手段。“家长的满意”不等于“人民的满意”，它忽视了教育的“育人”因素。“办家长满意的学校”不但存在价值方面的误区，还带来许多实践问题：加剧择校现象；模糊优质学校的性质；加大基础教育发展的不均衡性。“办家长满意的学校”是一种急功近利的行为，不能成为学校的发展目标，更不能成为一种办学理念。