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黄宸; 李玲; 钟秉林;
西南大学教育学部教育政策研究所、西南大学教育学部基础教育质量监测创新团队、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆 400715;
中国教育学会,北京师范大学教育学部,北京 100875;
班级规模; 幼儿-教师比; "全面二孩"政策; 学前教育; 过程性质量;
机译:班级规模对学业成就的因果关系:将纯班级规模效应与班级组成变化的影响区分开
机译:班级规模和教育政策:小班级会给谁带来好处?
机译:两所幼儿园的空间构成研究(第一部分):2岁班级的互动行为和空间分布
机译:托儿所?幼儿园和级幼儿园的建筑模式和规模幼儿园?幼儿园管理类型和入口安排的管理类型1
机译:归属感,意义归属:三个幼儿园班级的参与如何重要。
机译:老师的注意力对幼儿园班级以下指示的影响
机译:日本地方政府关于减少班级规模的教育政策的制定和传播的研究-分析长野县的减少班级规模的传播过程-
机译:八年级代数:1998 - 99年幼儿园班级(ECLs-K)幼儿期纵向研究八年级的调查结果。统计简介
机译:班级管理服务器,班级管理系统,班级管理方法和程序
机译:如果是班级的班级,其食品的使用和制造方法就班级了。
机译:显示移动终端的班级时间表的方法,特别是在班级时间紧迫时创建班级时间表并通知用户,并与某些时间表和周年纪念日一起显示的方法
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