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阅读感悟构建课堂解法探究引领教学——高三小专题复习课的教学设计与思考

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基于对"阅读·引导·提炼·探究" 模式的研究, 开设了以平面向量为背景的填空题的解法研究的小专题复习课, 并由此引发了对高三小专题复习课型的些许思考.

著录项

来源
《中国数学教育（高中版）》|2015年第11期|34-38|共5页
作者
蒋昊;
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作者单位

江苏省南通市小海中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高三复习; 阅读探究; 小专题;
入库时间 2022-08-17 15:52:03

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