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谈解题教学中数学文化的渗透r——以'变中有不变'为例

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数学文化不仅仅是数学史,还包含更为丰富的内涵和外延,而数学内容本身就蕴含数学文化.以"变中有不变"为出发点,探讨解题教学的文化内涵.

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来源
《中国数学教育（高中版）》 |2017年第11期|25-27|共3页
作者
王洪军;
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作者单位

内蒙古师范大学附属中学;

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正文语种 chi
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关键词
数学文化; 变中有不变; 解题教学;

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