经历'二次创造'过程培养数学思维能力——'用配方法解一元二次方程'课例分析及反思

摘要

数学教学的根本任务是促进学生思维的发展.传统教学方式以及课改中出现的一些教学方法有偏离数学教学规律的倾向,不能实现数学教学的根本任务.通过学生"二次创造"数学知识(方法),在习得知识(方法)的同时促进学生的思维发展.文章以"用配方法解一元二次方程"的教学实录为例,以及教学反思,来阐述数学知识的"二次创造"过程,培养学生的数学思维能力.