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例谈初中数学课堂教学资源的改编

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摘要

对教材资源的改编能力是当前一线教师有待提高的一项基本能力.通过对同一教学资源进行改编可以实现课堂教学效益的最大化.结合“中心对称”新授课和“等腰三角形”复习课对初中数学课堂教学资源的改编给出初步的思考.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2019年第9期|28-3040|共4页
作者
尚凡青; 于彬;
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作者单位

山东省东营市教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教学资源; 理解教材; 变式教学;
入库时间 2022-08-18 14:58:49

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