变式教学

摘要： 为了提高高三复习课的实效性,回归课本是高三复习的正道,问题引领复习探究的方向,变式教学是复习教学的有效策略.文章通过"问题引领回归课本"和"自然变式微型探究"引导学生积极参与,深度思考,提升了学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.

摘要： 核心素养下,高中数学课堂应避免“过度形式化”“过度情境化”的现状,回归数学课堂教学的本质,促使学生在数学知识探究的过程中落实数学核心素养下的教学目标。基于此,高中数学教师在开展课堂教学时,应结合数学知识,精心设计出具有本源性的数学问题,并围绕数学问题进行变式,最终促使学生在问题驱动下完成数学知识的探究,并实现数学核心素养的发展。

摘要： 针对当前变式教学存在的问题,基于理论研究与教学实践,认为变式教学要有目标性、时效性和层次性,以发展学生的思维.

摘要： 在复习课教学中,以变式教学研析“锐角三角函数及其应用”,对于数学学科核心素养的培养有着很强的专业性和针对性,能有效引导学生多角度、多方位思考问题,通过总结反思,提炼解决问题的通性、通法,揭示数学问题的本质,发展学生的数学建模和逻辑推理素养,拓展学生的思维,有利于学生的思维品质和关键能力的形成和发展,有效提高学生的数学学科核心素养.

摘要： 数学教师应该注重学生创新能力的培养,于是变式教学应运而生。变式教学对于学生的集中思维和发散思维的养成都有指导性意义,在当今数学课堂中应用十分广泛。本文将从数学练习课中的具体教学实例入手,介绍变式教学在数学课堂中的应用情况,分析其存在的问题,并提出相应的策略建议。

摘要： 在初中数学知识探究与考查中,变式为常见内容,目的在于通过转变知识呈现形式培养初中生更加灵活的数学思维,促进其对数学知识的巧妙运用。文章由此背景出发,立足于“以‘变’促教”目标,对初中数学变式教学策略展开了探究,并在简要分析初中数学以“变”促教现实意义的基础上,提出了建立清晰教学原则、立足概念设计变式教学题目等策略,以供参阅。

摘要： 在新课改的背景下,怎样高效开展初中数学教学是广大教师急需思考的问题。教师应转变以往的教学方式和理念,利用各种全新的教学方式,有效提高教学水平。在变式教学中重视创新和改革教学方法,符合当前新课标提出的要求,同时在创新教学方法的同时,可以更好地提高初中生的创新能力和意识,促进他们形成健全的数学思维。

摘要： 所谓变式就是要改变一件事物的非本质属性,但是又要保持它的本质特征不发生任何变化.在初中物理教学策略中的变式教学主要是一种教学行为的体现,但也可指教学策略.主要是体现在教师在进行教学活动的过程中,通过改变一些教学内容的讲授方式,增加其他形式等方法,从不同的角度和方面把课堂基础知识呈现出来.在此过程总能够不断促进学生合作交流,培养学生探究学习的能力,也可以在一定程度减轻学生的负担,提高学习的积极性.

摘要： 数列是高中数学学习过程中一个很重要的知识点,同时也是一个很容易激起学生兴趣的知识点,当然也是高考考察的重点内容.数列与函数、方程、不等式等其它知识点也有很强的关联性.正因为如此,学生学习数列的过程会遇到困难.笔者以学生为主题,结合数列中常见的易错点,对课堂教学进行有针对性的设计,相信对学生学好数列知识会有帮助.

摘要： 现代教育对地理教学提出了更全面的要求,强调教师要在地理概念教学中充分应用变式教学,让学生能够从不同角度、不同维度、不同层次剖析同一事物,进而真正提升学生的综合发展能力。因此,教师要不断优化教学内容、创新教学手段、革新教学方法,真正使变式教学的价值最大化。

摘要： 基础教育课程改革的核心理念是"以学生的发展为本"。要发挥教学评价的教育功能,建立促进学生全面发展的评价体系,确定中小学课堂教学评价指标体系,要以学生全面发展的需要出发,注重学生的学习状态情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利于培养学生的创新精神和实践能力。本文主要探讨如何通过变式教学促进学生发展。论文分成四个部分:一、对评价及其课堂教学评价的认识;二、促进学生发展的课堂教学评价的理论基础;三、促进学生发展的课堂教学评价的基本原则;四、通过变式教学体现以学生发展为本评价标准的特点。

摘要： 新高考模式下,作为发展学生"理性思维"的龙头学科,数学是三大必考科目之一.如何在日常的教学中落实教育体制改革的精神,培养学生创新意识与创新能力?"创新取向的数学变式教学"作为一种理念融入多样化的数学教学之中是较为有效的教学途径,即从"创新"的视角运用数学变式教学,以运动、变化的观点和开放的心态审视数学对象,在保持其某些属性不变的情况下,使其他属性不断迁移、变化,进而得到新的对象.

摘要： 本文主要介绍了理解性学习在高等数学学习中的重要性及提高高等数学理解性学习的途径，提出要实施变式教学，引导学生反思，注重数学交流，开展建模活动。

摘要： 高中数学课标组给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养.作为数学教育实践者的一线教师,在数学课堂教学中,如何落实这些学科核心素养呢?在"构造可导抽象函数解决问题"的教学中,笔者注重设计题根问题,然后就此问题"联""串""变",通过层层变式的设置,达到学生对此类问题的"模型"的理解和掌握,培养学生逻辑推理的核心素养.

摘要： 本发明公开了一种变容式回转压缩机(1)、具有该变容式回转压缩机的制冷装置以及该变容式回转压缩机的操作方法，其中，在变容式回转压缩机(1)和具有变容式回转压缩机的制冷装置中，向布置在压缩机(1)中的第二叶片(430)的后侧供应的排出压力在高于基准压力之后才进行供应，使得压缩机(1)能够从节能模式转换到动力模式，由此第二叶片(430)能够在快速且准确地移动的情况下与第二滚动活塞(420)压触而不发生振动，从而预先防止当压缩机(1)或具有该压缩机(1)的制冷装置以动力模式操作时因第二叶片(430)振动而产生噪声或降低效率。

摘要： 本发明提出一种阻变式存储单元和阻变式存储器，其中，存储单元包括：第一至第四晶体管；第五至第八晶体管；第一至十六阻变元件；位线端口、源线端口及第一至第八字线端口；第一至第四晶体管的一端分别与位线端口连接，第一至第四晶体管的另一端通过一个阻变元件分别与第五至第八晶体管的一端连接，第五至第八晶体管的另一端分别与源线端口连接，第一至第八晶体管的控制端分别与第一至第八字线端口连接。由此，该存储单元能够在存储16位数据的前提下，减小平均每位数据占据的存储单元面积，减少字线及其字线驱动电路，缩小位线驱动电路和源线驱动电路，减小读操作时位线漏电流，从而提高存储单元构成的阻变式存储器的存储密度和可靠性。

摘要： 本发明公开了一种变容式回转压缩机(1)、具有该变容式回转压缩机的制冷装置以及该变容式回转压缩机的操作方法，其中，在变容式回转压缩机(1)和具有变容式回转压缩机的制冷装置中，向布置在压缩机(1)中的第二叶片(430)的后侧供应的排出压力在高于基准压力之后才进行供应，使得压缩机(1)能够从节能模式转换到动力模式，由此第二叶片(430)能够在快速且准确地移动的情况下与第二滚动活塞(420)压触而不发生振动，从而预先防止当压缩机(1)或具有该压缩机(1)的制冷装置以动力模式操作时因第二叶片(430)振动而产生噪声或降低效率。

摘要： 本发明涉及一种拮抗式变刚度结构及拮抗式变刚度柔性驱动器，其结构为：主轴；输入盘，输入盘可旋转的穿设于主轴上，输入盘上对称式的安装有两个变刚度滑块；螺线齿轮，螺线齿轮可旋转的穿设于主轴上，螺线齿轮上开设有两条螺旋槽；以及变刚度底板，变刚度底板的另一侧侧壁上固定卡接有输出板，变刚度底板的一侧侧壁上安装有两个变刚度杠杆，变刚度杠杆的一端底部安装于变刚度底板上，变刚度杠杆的另一端上部拉结有拉簧。本发明中以拉簧及变刚度杠杆构成拉簧杠杆结构，并通过呈阿基米德螺线状的螺旋槽约束、调节滑块柱，从而改变拉簧杠杆结构中受力支点的位置，借此改变变刚度杠杆力臂长度，进而最终改变输出板的输出刚度。

摘要： 本发明公开一种动臂变幅式塔机和确定的动臂变幅式塔机的第一定滑轮和第三定滑轮的位置的方法，动臂变幅式塔机包括：支撑座；平衡臂，第一端与所述支撑座连接；起重臂，包括与所述支撑座铰接的连接端和用于起升重物的起重端；支架杆，底部与所述支撑座通过第一连接点连接；拉杆，两端分别与所述平衡臂的第二端和所述支架杆的顶部连接；变幅机构，包括设于所述平衡臂上的变幅卷扬、设于所述支架杆的顶部的变幅定滑轮和变幅绳，所述变幅绳从所述变幅卷扬出绳，经过所述变幅定滑轮后与所述起重臂连接，所述变幅机构用于使所述起重臂相对所述支撑座变幅转动；起升机构，包括设于所述平衡臂上的起升卷扬、起重绳、设于所述支架杆的顶部的第一定滑轮、位于所述支架杆底部的第二定滑轮、设于所述支架杆上且位于所述第一定滑轮和所述第二定滑轮之间的第三定滑轮和设于所述起重端的第四定滑轮，在起升重物时，所述起重绳从所述起升卷扬出绳，依次经过所述第一定滑轮、所述第二定滑轮、所述第三定滑轮和所述第四定滑轮后与重物连接。

摘要： 本发明提供一种阻变式存储器以及阻变式存储器的制造方法，其中，阻变式存储器包括顶电极、底电极和阻变层，所述阻变层夹设在所述顶电极和底电极之间，所述阻变层为金属氧化物层，所述顶电极包括第一部分和第二部分，所述第一部分位于所述第二部分之内，所述第一部分与所述阻变层相接触并位于所述阻变层的设定位置处，所述第一部分能够与所述阻变层中的氧相结合，所述第一部分与氧的结合能力强于所述第二部分与氧的结合能力。本发明可提高阻变式存储器的使用效果。

摘要： 本发明提供一种阻变式存储器以及阻变式存储器的制造方法，其中，阻变式存储器包括顶电极、底电极层和阻变层，所述阻变层夹设在所述顶电极和底电极层之间，所述阻变层为金属氧化物层或固态电解质层，所述底电极层包括底电极本体和介电层，所述底电极本体呈锥形，所述锥形的尖端朝向所述阻变层并位于设定位置处，所述介电层包覆所述底电极本体以支撑所述阻变层。本发明可提高阻变式存储器的使用效果。

摘要： 本实用新型桥架装配式变径接头及变径式装配桥架，属于线缆安装领域，目的是解决预制化综合桥架旁侧接口与侧板一体成型存在的问题。包括变径段和接头段；接头段沿纵向呈直线状，由接头底板和两侧的接头侧板包围形成方型槽；变径段沿纵向呈梯形，由变径底板和两侧的变径侧板包围形成V型槽；V型槽小端槽口与方形槽槽口适配并对中，对接成一体；变径段前端设置有安装结构一；接头段末端设置有安装结构二。安装结构一的设置，可单独预制，规避了一体预制生产导致的综合桥架与配电箱连接所预留的接口错位的问题。变径接头处倒角形式过渡，降低转角处对线缆的磨损，对线缆起到保护作用。且扩大的变径段前端为线缆的敷设创造更大的空间，更利于线缆敷设。

摘要： 本实用新型涉及开关设备技术领域，尤其是一种箱变式变电站的散热通风结构及箱变式变电站，其中顶盖包括第一顶盖和第二顶盖，第一顶盖的顶部开有与变电站本体内部相通的通风口，第二顶盖呈三角形且盖设于通风口的上方，第二顶盖的边缘轮廓在第一顶盖上的正投影位于通风口的外侧；第一顶盖与第二顶盖之间位于通风口的两侧分别设有至少一个将第一顶盖与第二顶盖之间保持预设间距以形成流通间隙的支撑部；至少一侧的支撑部上开设有与变电站本体、通风口及外界相连通的通风结构。保证通风散热性能，同时提高了防护性能。

摘要： 本实用新型公开了一种用于景观式升降变的太阳能屋顶及景观式升降变，景观式升降变包括地坑、升降平台、变电站系统、以及位于地坑上方的景观亭，太阳能屋顶盖设于景观亭上方，其包括屋檐、屋顶面、沿着平行于屋檐的方向设于屋顶面上的多条安装杆、沿着安装杆的长度方向依次挂设于安装杆上的多个太阳能瓦板，每两条安装杆与太阳能瓦板以及屋顶面之间形成用于通风的气流通道。本实用新型通过在屋顶面设置具有一定高度的安装杆，将太阳能瓦板挂设于安装杆上，每两个安装杆与太阳能瓦板以及屋顶面之间形成用于通风的气流通道，保证了太阳能瓦板发电时的通风散热，提高了太阳能瓦板的使用寿命；同时应用该太阳能屋顶的景观式升降变，其安全性较高。