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浅析英语作为第二语言儿童阅读能力发展的影响因素及指导模式

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本文通过整理英语为母语及以英语为第二语言的儿童在阅读能力发展方面的相关研究,简要分析了影响以英语为第二语言儿童阅读水平的关键因素及有效指导模式.

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来源
《赤峰学院学报：自然科学版》 |2012年第17期|177-178|共2页
作者
郭萃;
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作者单位

陕西师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
以英语为第二语言的儿童; 阅读能力; 影响因素; 指导模式;

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