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杨娟;
广东海洋大学法政学院;
教师实践性知识; 教育思维; 教育体制; 意向性觉知;
机译:反思型初学者:利用理论和实践促进新晋教师中的反思
机译:培育职前音乐教师的素质:开展协作以联系实践,理论和政策
机译:卫生保健中的理论-实践传递-通过对职业领域的科学反思向护理专家/卫生保健中的理论-实践传递-通过科学专业领域的反思成为护理专家
机译:大学教师的反思教学实践:计算机科学理论与案例研究
机译:通过研究生课程工作来支持在职扫盲教师的反思性实践:定性研究在硕士阅读课程和在职学校环境中建立扫盲教师的反思性实践
机译:在运动训练教师临床医生和学生中使用循证实践第1部分:感知的重要性知识和信心
机译:职前教师实践性知识培育的优化路径
机译:遏制流氓政权:反思威慑理论与实践。
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:用理论方程式革新atma(灵魂)和parmatma(超级灵魂)的基本思想
机译:反思性游戏理论的适用性评估系统,RGT适用性的评估方法
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