地方高校学前教育专业钢琴课程有效教学探究——基于能力导向的视角

摘要

钢琴教学是高校学前教育专业培育学生音乐素养和建构音乐教学能力的重要渠道.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,以能力导向的有效教学理念为依据,从教师对本专业的认识、教学目标、教学内容、教学方法等4个方面,探讨了提升钢琴教学有效性的路径,以期为解决高校学前教育专业钢琴课中存在的教师对学前教育专业特点了解不透彻、教学目标内容与幼教职业岗位关联性不强等问题提供借鉴.