基于SPOC的翻转课堂教学模式创新与效果评价——以“旅游地理学”课程为例

摘要

SPOC和翻转课堂教学模式的应用对教育教学改革具有重要作用。以“旅游地理学”课程为例,构建基于SPOC的翻转课堂教学模式,通过教学设计与实践,评估翻转课堂教学效果,总结翻转课堂教学模式改进策略,培养学生自主学习能力,促进课程教学质量与效率的提升,以期为高校课程教学改革提供借鉴。