旅游地理学

摘要： 恐惧景观作为一种具有特殊意义的景观,存在于自然界和人类社会。恐惧景观在生物系统中有巨大的生态效应,同样在人-地系统中深刻影响物质景观和集体记忆等各个方面。景观知觉、景观态度以及景观与人类的互动影响是当代地理学研究的重要主题,但对恐惧景观的研究仍然较为薄弱。文章对恐惧景观的概念和研究内容进行系统梳理,并探讨其在旅游地理学中的应用。主要结论包括:1)恐惧景观在生态学研究中已经形成恐惧生态学,相比而言,其他学科领域尚处于探索阶段。2)生态学对恐惧景观的定义和研究内容是动物的捕食风险感知,在其他相关研究学科上则主要从人与地方/空间之间的恐惧景观的呈现形式和景观感知进行研究。3)从恐惧景观、游客及情感三者的关联看,可以发现恐惧景观在旅游地理学的应用主要集中于情感地理、黑色旅游和情感特性3个方面。最后,提出未来可以跨学科多角度、情感心理及以黑色旅游为切入点对恐惧景观进行探索,深化旅游地理学领域的研究内容。

摘要： 县域旅游是国家旅游经济发展的重要部分;旅游效应是旅游地理学重点内容。本文选择古浪县为例,采用文献资料法、口述史、扎根理论,基于搜集的口述史材料,对县域旅游发展效应做了研究,目的是了解变迁过程,总结经验,制定发展策略。结果显示:旅游发展效应整体处于提升之中,但与预期与一定差距;突出问题是旅游投资回报率低,文化遗产没得到保护利用,游客接待量较小;最大效应是宾馆在旅游旺季时期供不应求;应利用资源优势与政策机遇,打造品牌,强化效应,促进县域发展。

摘要： 随着信息技术时代的到来和网络技术的发展,网络教学模式得到了快速的发展.本文以超星学习通教学平台在“旅游地理学”课程的应用为例,充分发挥信息化技术的优势,通过教学准备阶段、学生预习阶段、授课阶段、讨论与反馈阶段四个模块建立“旅游地理学”课程网络教学模式.通过网络教学模式在实际教学中的应用,阐明网络教学的优点及存在的问题,并提出一些建议.

摘要： 社会经济快速发展为人们带来丰沛的物质生活资源,并进一步催生了人们精神消费的新需求,旅游业随之获得极大的发展动力。在此背景下,运用现代化的“1+x”证书制度对旅游地理学专业人才进行考核与划分能够为行业人才的规范化、高素质建设提供指引,有助于我国旅游业的持续迅猛发展。由张东月、焦金英主编,中国旅游出版社出版的《新编中国旅游地理》一书,充分融合旅游地理学理论与时代性实践成果,对我国旅游行业的资源与主要区域进行介绍,构建了更加详细的理论与实践依据.

摘要： 迭代式项目教学,即以项目为平台,通过项目中的任务,教师围绕项目讲授相关知识,学生通过项目的实践理解、运用和掌握知识,经过多个任务对这一过程的迭代强化。在《旅游地理学》教学中采用迭代式项目驱动教学法对传统教学中的考核方式、教学大纲、考试方案等方面进行调整。

摘要： 安徽省教育厅2019年提出在全省普通高校开展“双基”建设,设立示范高校、基层教学组织(教研室)、教学示范课,旨在提高基层教学质量。文章探讨教学示范课可能存在坚持课堂教学、优化教学内容,突出实践教学、丰富教学方法,推进一课多师、建设授课团队,提升学生能力、培养行业素质等方面的示范潜力,并以省级教学示范课“旅游地理地理学”为例,结合应用型课程建设,提出相应的示范课程建设策略,以期为教学示范课建设提供借鉴。

摘要： 北京第二外国语学院期刊社《旅游导刊》杂志于2021年4月10日成功举办了"旅游研究转向与理论建构——新数据背景下GIS空间分析方法转向与旅游应用"主题研讨会。此次会议是"旅游研究转向与理论建构"系列研讨会的第五场。GIS量化分析与建模方法在旅游地理学研究中有着广泛应用,随着物联网、大数据等新一代信息技术的发展,GIS空间分析技术研究范式发生了两个转向——时空转向和交互转向,并衍生出了一系列新方法与新技术。本次研讨会通过腾讯会议在线进行,哔哩哔哩、学术志平台同步直播,与会人员观看超过2200人次,深获好评,反响热烈。

摘要： 旅游地理学是地理科学、旅游管理等专业的重要课程,具有学科交叉性强、知识涉及面广、教学素材丰富等特点.在一流本科课程建设的时代背景下,推进旅游地理学课程教学改革创新,将旅游地理学建成一流本科课程,是旅游地理学课程改革创新的机遇与使命.从问题导向、研究方法支撑、科研意识培养、课程考核方式等四个方面构建研究型教学的实践路径,为地理科学、旅游管理及相关领域培养更多的创新型人才.

摘要： SPOC和翻转课堂教学模式的应用对教育教学改革具有重要作用.以"旅游地理学"课程为例,构建基于SPOC的翻转课堂教学模式,通过教学设计与实践,评估翻转课堂教学效果,总结翻转课堂教学模式改进策略,培养学生自主学习能力,促进课程教学质量与效率的提升,以期为高校课程教学改革提供借鉴.

摘要： SPOC和翻转课堂教学模式的应用对教育教学改革具有重要作用。以“旅游地理学”课程为例,构建基于SPOC的翻转课堂教学模式,通过教学设计与实践,评估翻转课堂教学效果,总结翻转课堂教学模式改进策略,培养学生自主学习能力,促进课程教学质量与效率的提升,以期为高校课程教学改革提供借鉴。

摘要： 在新常态社会,地理类中文期刊正面临"唯'SCI/SSCI'是从","唯'被引频'为优",盲目崇拜定量研究而忽视定性分析能力提高,过度注重应用研究而忽视推动理论发展等乱象的新常态.高质量期刊在乱象中如何创新发展已成为地理学术界面临共同的使命.以旅游地理学科为视角,从期刊评定、研究视角、研究内容、研究方法和审稿要求等5个方面,探讨新常态下地理类中文期刊创新发展的新思路.

摘要： 该文首先对中国旅游地理的发展进行了较为全面的回顾，并把20年来中国旅游地理由产生到发展划分为探索、实践、理论研究三个阶段，然后结合自己的教学和实践体会，就中国旅游地理的未来发展提出了一些建设性意见。

摘要： 运用传统的生命路径(life path)方法,在统计已故当代中国著名地理学家、旅游学家卢云亭教授的全部学术作品和学术活动的基础上,按照时间纬度建立学术生命路径曲线和时序分布图,以统计分析卢云亭教授的学术成果和学术活动的分布情况及变迁过程,一方面反映出著作量,学术活动数量随国情变动而出现的起伏变化,以及二者之间相辅相成的呼应关系,另一方面通过观察特定时段的学科分布变化,体现卢云亭教授个人学术偏好的转徙,也足可反映25年间中国旅游学整体的变化轨迹。结合生命树方法,构建卢云亭教授一生经营的学术群落的整体景观,同时进一步反射出中国旅游学整体的演变历程。

摘要： 运用传统的生命路径(life path)方法,在统计已故当代中国著名地理学家、旅游学家卢云亭教授的全部学术作品和学术活动的基础上,按照时间纬度建立学术生命路径曲线和时序分布图,以统计分析卢云亭教授的学术成果和学术活动的分布情况及变迁过程,一方面反映出著作量,学术活动数量随国情变动而出现的起伏变化,以及二者之间相辅相成的呼应关系,另一方面通过观察特定时段的学科分布变化,体现卢云亭教授个人学术偏好的转徙,也足可反映25年间中国旅游学整体的变化轨迹。结合生命树方法,构建卢云亭教授一生经营的学术群落的整体景观,同时进一步反射出中国旅游学整体的演变历程。

摘要： 运用传统的生命路径(life path)方法,在统计已故当代中国著名地理学家、旅游学家卢云亭教授的全部学术作品和学术活动的基础上,按照时间纬度建立学术生命路径曲线和时序分布图,以统计分析卢云亭教授的学术成果和学术活动的分布情况及变迁过程,一方面反映出著作量,学术活动数量随国情变动而出现的起伏变化,以及二者之间相辅相成的呼应关系,另一方面通过观察特定时段的学科分布变化,体现卢云亭教授个人学术偏好的转徙,也足可反映25年间中国旅游学整体的变化轨迹。结合生命树方法,构建卢云亭教授一生经营的学术群落的整体景观,同时进一步反射出中国旅游学整体的演变历程。

摘要： 运用传统的生命路径(life path)方法,在统计已故当代中国著名地理学家、旅游学家卢云亭教授的全部学术作品和学术活动的基础上,按照时间纬度建立学术生命路径曲线和时序分布图,以统计分析卢云亭教授的学术成果和学术活动的分布情况及变迁过程,一方面反映出著作量,学术活动数量随国情变动而出现的起伏变化,以及二者之间相辅相成的呼应关系,另一方面通过观察特定时段的学科分布变化,体现卢云亭教授个人学术偏好的转徙,也足可反映25年间中国旅游学整体的变化轨迹。结合生命树方法,构建卢云亭教授一生经营的学术群落的整体景观,同时进一步反射出中国旅游学整体的演变历程。

摘要： 本发明涉及景点描述图展示技术领域，具体为一种旅游地理景点描述图展示装置，包括固定座，固定座的内部固定连接有驱动电机，驱动电机的输出端固定连接有连接件，连接件的顶部通过螺钉固定连接有沙盘，沙盘的顶部笼罩有玻璃顶盖，且沙盘一端边缘的顶部固定连接有防护壳，防护壳的内部固定连接有微型减速电机，微型减速电机输出端的外侧固定连接有第一锥齿轮，防护壳的内部转动连接有丝杆，丝杆一端的外侧固定连接有第二锥齿轮，第二锥齿轮啮合第一锥齿轮，丝杆的外侧螺纹连接有安装架，本发明解决了现有景区描述图通常为平面，导致旅游人员无法直接了解各景点内的具体游玩项目，不便于旅游人员制定游玩路线的问题。

摘要： 本申请公开了一种旅游地理数据采集管理装置，包括风力测速仪、升降杆、升降板、显示屏、收集筒、称量底座、固定条、调节杆、移动板、固定板、收纳槽、支撑板、样品筒、湿度传感器、连接板、管理箱外壳、第一卡合板、第二卡合板、第三卡合板、液压气缸、密封板、连接杆、电机、移动块、螺纹杆、电源模块、加固板、温度计、PLC控制器、辅助条和横杆。整个装置体积较小，便于携带，加固板、分隔板和加固条可对管理箱外壳内部支撑加固，减少装置内部器件的损伤；风力测速仪、收集筒和样品筒可对目标区域内多种的地理信息进行采集，电机和液压气缸可对温度计和湿度传感器的移动进行辅助；调节杆和支撑板可对固定板底部支撑，保持装置的稳定使用。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游地理用教课板，包括一侧开设有放置槽的教课板，所述放置槽的一端插接有用于遮挡的封盖，所述教课板的顶部开设有用于连接的矩形槽，使所述封盖的一端通过连接柱插接在矩形槽的内壁进行固定，所述放置槽的内侧壁开设有用于插接压缩弹簧的沉孔。该旅游地理用教课板，通过放置槽、教课板、封盖和矩形槽的组合设置，能够将地图板放置在教课板的内部存放，既能够避免学生撞到地图板上的零件，又能够避免地图板长时间放置在外部，加速地图板零部件氧化的速度，降低地图板的使用寿命，同时还能够便于教师在封盖的外部书写教课内容，从而有效的提高了该装置的实用性和多功能性。

摘要： 本发明公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括固定装置，所述固定装置的内部设有展示屏；通过擦拭装置对PET卷材板上的墨水进行清除，使PET卷材板上的墨水能够被完全除去，有助于增加教学质量，同时冲洗装置喷出的水会淋洗在弧形海绵块上，自动对弧形海绵块进行淋洗，不需要授课老师手动清洗，降低了授课老师的负担，墨水不会在弧形海绵块上积累，避免墨水再次粘附在PET卷材板的表面上，有助于进一步增加清除墨水的效果，通过驱动装置和除水装置的配合，使除水装置能够将PET卷材板表面的水渍擦除，避免水渍影响授课老师书写文字和绘制图画，操作简单方便，省时省力，擦除速度快，增加了课堂时间的利用率，提高了该旅游地理学教学辅助板的实用性。

摘要： 本发明属于旅游教学技术领域，尤其是涉及一种旅游地理学教学辅助板，包括收纳主体和收纳副体，收纳副体位于收纳主体的一侧且平行设置，收纳主体的一端侧壁上设有收纳槽，第二连接杆贯穿收纳副体的一侧并延伸至其另一侧，第二连接杆远离收纳主体的一端固定连接有卡紧机构，收纳副体靠近收纳主体的一端侧壁上设有第一固定机构，收纳主体的另一端侧壁上设有第二固定机构，收纳主体上设有多个用于配合卡紧机构的第一连接槽，收纳主体的下端设有支撑机构。优点在于：本发明可在满足对日常地理教学中图例的竖直挂放，同时也可进行进行快速的收放折叠，有效的减小了占地面积，提高了使用和存放的便捷性。

摘要： 本发明属于旅游教学技术领域，尤其是涉及一种旅游地理学教学辅助板，包括收纳主体和收纳副体，收纳副体位于收纳主体的一侧且平行设置，收纳主体的一端侧壁上设有收纳槽，第二连接杆贯穿收纳副体的一侧并延伸至其另一侧，第二连接杆远离收纳主体的一端固定连接有卡紧机构，收纳副体靠近收纳主体的一端侧壁上设有第一固定机构，收纳主体的另一端侧壁上设有第二固定机构，收纳主体上设有多个用于配合卡紧机构的第一连接槽，收纳主体的下端设有支撑机构。优点在于：本发明可在满足对日常地理教学中图例的竖直挂放，同时也可进行进行快速的收放折叠，有效的减小了占地面积，提高了使用和存放的便捷性。

摘要： 本发明公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括固定装置，所述固定装置的内部设有展示屏；通过擦拭装置对PET卷材板上的墨水进行清除，使PET卷材板上的墨水能够被完全除去，有助于增加教学质量，同时冲洗装置喷出的水会淋洗在弧形海绵块上，自动对弧形海绵块进行淋洗，不需要授课老师手动清洗，降低了授课老师的负担，墨水不会在弧形海绵块上积累，避免墨水再次粘附在PET卷材板的表面上，有助于进一步增加清除墨水的效果，通过驱动装置和除水装置的配合，使除水装置能够将PET卷材板表面的水渍擦除，避免水渍影响授课老师书写文字和绘制图画，操作简单方便，省时省力，擦除速度快，增加了课堂时间的利用率，提高了该旅游地理学教学辅助板的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括展示板，所述展示板的一侧设置有第一阻力转轴，所述第一阻力转轴的外表面活动连接有第一辅助板，所述展示板的另一侧设置有第二阻力转轴，所述第二阻力转轴的外表面活动连接有第二辅助板，所述第一和辅助板第二辅助板的外表面设置有圆形磁石，所述展示板的上表面通过第一螺栓和第一螺纹孔槽螺纹连接伸缩副板。通过展示板、第一辅助板和圆形磁石的设置，可以将地图放在第一辅助板上，从而展示板和第一辅助板搭配能更好的对所教学的旅游地理学进行充分的展示，通过固定副板、固定主板、和第三阻力转轴的设置，可将固定主板贴合于天花板，第三阻力转轴可以使整个装置更好的调整角度。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括用以支撑装置的支撑机构、拉环、储存机构、LED灯、动力机构，所述支撑机构下方设置有所述储存机构，所述支撑机构上方设置有所述动力机构，所述动力机构上方设置有所述LED灯，所述LED灯上方设置有所述拉环，还包括便于展示教学用地图的驱动机构、展示机构、升降机构，所述支撑机构设置于所述支撑机构底部的四角，所述展示机构设置于所述动力机构上方。本实用新型通过设置魔法贴，将地图粘贴于教学面板上，使地图展示或摘取均十分方便，以免使用专门的悬挂装置占用空间，另通过主动轴和从动轴的转动进而带动教学面板及地图左右移动，通过设置第一液压缸推动支撑筒移动，可随意调节装置的高度。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括面板和与之匹配的架体，所述面板在架体上分四层设置，从前至后依次为主面板、侧面板、边角板及上、下板；所述架体包括面板框及支撑板，面板框与支撑板之间通过电动伸缩杆连接；所述面板框包括前面板框及后面板框，前、后面板框的四角通过螺栓连接；该辅助板展示空间大，容纳知识量多，可根据需要自行调节面板大小，且移动、存储方便，存放时节省空间，省时省力，结构简单、移动时安全，保护面板不受损坏，成本低，使用价值高。