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邵媛; 李朝辉;
[1]吉林师范大学教育科学学院 吉林长春130000;
[2]吉林师范大学四平校区教育科学学院 吉林四平136000;
性别差异; 消极情绪; 积极回应型教师;
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机译:幼儿园教师教育技术素养调查-以河南省参加“国家教师培训计划”的幼儿园骨干教师为例。
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机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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