在课堂教学改革中渗透缄默知识理论的初步尝试

摘要

缄默知识理论对课堂教学改革有拓展知识视野、拓展教学目标、拓展教学途径等方面的意义。以基于缄默知识的核心问题为载体,调动学生在课堂中进行核心问题的解决活动及对主观问题解决过程的反思活动,能在一定程度上解决课堂教学中学生学习活动缺乏自主性和忽略学习中体验获得的问题。