“双减”背景下中小学课后服务供给保障机制构建——公共产品理论的视角

摘要

“双减”政策颁布以来,因缺乏系统的学校课后服务供给保障机制而导致的供需矛盾已然成为制约“双减”政策和中小学课后服务进一步落实的瓶颈。以公共产品理论为切入口,分析学校课后服务的准公共产品属性,并从供给总量、供给能力和供给质量的现存问题展开讨论;通过实践层面、制度层面及政策层面的综合分析,指出当前学校课后服务供给保障缺失的根本原因在于供给保障条件不足、供给保障制度不完善以及法律监管体系不健全。基于此,提出分层优化供给结构、构建多元主体协同保障机制、健全法律监管体系的优化建议,以期为当前中小学课后服务供给保障机制的健全提供参考。