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邹荣;
成都十八中语文教研组;
成都610071;
语文素质教育; 语文学科; 兴趣; 培养; 激发; 学生全面发展; 学生学习; 大方; 维持; 作用;
机译:重在激发学生内在的学习动力——谈小学生数学兴趣的培养
机译:体校语文素质教育课堂结构模式浅探
机译:维持大量建筑能耗模型的第一步
机译:实施武器系统维持模型的第一步
机译:激发和维持青少年学习:在公共图书馆中的价值观,情境化的文盲和发展的认同感。
机译:瓜氨酸循环途径在精氨酸缺乏的健康小鼠中维持心血管功能但在内毒素激发过程中不能维持一氧化氮的产生
机译:浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养与激发
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机译:基于波导的激发和维持等离子体的设备
机译:非水相液体的厌氧生物降解的激发和维持方法
机译:基于波导的用于激发和维持等离子体的设备
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