PBL结合情境教学法在《妇产科护理学》教学中的应用

摘要

cqvip:妇产科护理学是一门整体性强、涉及面广的独立学科,已成为与儿科学、外科学、内科学等同等重要的一门护理专业学生的必修课[1-2]。传统护理教学模式以“填鸭式”教学为主,带教老师完全根据教材的顺序机械式地展开教学,学生做不到课前仔细预习,课后也只是重点背诵考试要点,容易出现厌学心理,往往导致理论、实践脱节,综合教学效果较差[3-4]。