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贾兰芳;
长治学院教育系,山西长治046011;
无意识思维; 酝酿效应; 创造性问题解决;
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机译:资优学生的创造性问题解决方案对创造性思维的影响
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机译:创造力分配的性别差异分数:域特定模式在发散思维和创造性问题解决方面
机译:班级学生创造性思维能力的差异VII第二学期Ii Muhammadiyah初中4 Sambi Boyolali学年2015/2016,使用问题解决和创造性的问题解决学习模型
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机译:三维学习和问题解决方法有助于教学和举例说明思维和问题解决方法
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机译:开发创造性思维的教程工具包
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