也谈小班化教育与教育机会均等--基于美国缩小班级规模实验的比较研究

摘要

实施小班化教育不仅会对教学产生影响,更为重要的是它涉及了教育公平与效率、教育过程与结果均等、教育均衡化发展等问题,其实质是一种教育资源的重新分配.如何满足要求接受优质教育的需求,我国是否已有条件足以大面积推行小班化教育,这是"普九"之后,基础教育面临的一个新课题.