基于学生差异性的学前儿童心理学教育实践

摘要

cqvip:学前教育心理学是学前教育专业的基础课程,其教育实践活动直接影响学前教育专业的教学质量。但是就目前情况来看该课程存在着诸多问题,如教材内容与时代脱节,教学方法单一,课程重理论轻实践,考核评价较为简单,等。而学生作为课堂的主体,存在着不同差异,教师在教学实践中应基于学生的差异有针对性地进行教学,因材施教,促进学生的全面发展。文章将从学生的学习能力差异、学习风格差异以及学习发展差异三方面入手,对学前儿童心理学教育实践进行分析,并对此提出有益建议以提高本门课程的针对性和有效性促进学生对课程的基本知识的掌握和内化。