基于3D打印的中小学创意信息技术课堂教学实践研究

摘要

通常完成一件3D打印作品需要3D建模、三维分割、3D打印及后处理四个步骤.在教育领域中,3D打印课程的核心在于设计,将设计好的模型进行三维分割、打印和后处理操作后,即可将创意变为实物作品."设计创意3D模型"可由多种途径获取设计灵感.信息技术教师可以将学生生活中遇到的趣味性实践案例引入课堂.若学生能将教材中遇到的抽象的平面模型通过3D打印制作为真正的立体模型,有利于深刻理解知识点,对空间抽象事物的想象力也会提高.这一过程为信息技术课堂加入了创意设计的元素,可培养学生的空间想象能力和实践创新力.