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吴仁英;
临沂大学教育学院,山东临沂276005;
合作教学模式; 中小学课堂; 美国; 学生主体作用; 课堂教学改革; 师生互动; 生生互动; 教学资源;
机译:在美国中小学课堂中将地理与阅读和英语学习者的成就联系起来
机译:高中生在科学课堂上考虑合作教学是什么?
机译:什么在课堂合作教学实践和数学史中起作用
机译:在课堂中构建合作教学情境:一种基于场景和角色的方法。
机译:在中学阶段检验合作教学的功效:特殊教育者对他们作为合作教学者的生产力的看法
机译:小儿创伤的特点转移到一级创伤中心:在加利福尼亚州制定区域化小儿创伤体系的启示
机译:课堂上的和平以及学校成功的条件:它对文学有什么启示?课堂上的和平是学校活动的一个条件:文献揭示了什么?课堂上的和平是学校成功的条件:文献揭示了什么?
机译:印度教育公立,私立和教育局的特点:美国中小学校长:2007-08学年和人员调查的结果。第一眼
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:合作教学方法和装置
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