博尔诺夫非连续性教育观及其意义

摘要

博尔诺夫认为，教育是连续性形式与非连续性过程的统一。他重视危机、遭遇、告诫与号召以及唤醒等重要理论范畴，开辟了教育思考的新领域。文章介绍了博尔诺夫非连续性教育思想的内涵和内容，并提出了非连续性教育思想对我国教育理念的变革、开展心理危机干预与挫折应对教育、革新教育内容、提升教师教育机智等具有重要启示。