小学数学教师专业知识和教学能力调查模型的构建

摘要

数学是一门基础学科，随着我国教师知识和能力调查的不断推广，人们采用权值因子判断法、专家直观判定法、排序法、聚类分析法等对其进行研究。但这些方法只注重定量研究或定性研究，不能更客观、规范、准确地对教师知识和能力调查进行评价，所以本文采用层次分析法对教师知识和能力调查进行定性与定量的研究。