音乐的非倾向性功能对幼儿学习品质发展的影响

摘要

音乐的非倾向性功能体现了音乐与人类的互通,它以情绪的方式满足人类精神生活的天然需要,也是音乐的其他功能得以实现的基础.该功能唤醒了幼儿的愉快情绪,满足了他们对安全、归属与爱的需求.利用音乐的非倾向性功能开展教育活动,能够促进幼儿好奇心、主动性以及创造力等学习品质的形成.