农村初中生自我接纳与一般自我效能关系的研究

摘要

采用自我接纳问卷(SAQ)和一般自我效能问卷(CSES)调查472名农村初中生自我接纳与一般自我效能的关系.结果显示SAQ总分在不同性别和不同年级的差异有统计学意义(t=-3.957,P＜0.01;F=4.443,P＜0.05),一般自我效能在不同性别和是否独生子女的差异有统计学意义(t=-5.208,P＜0.01;t=-3.083,P＜0.01),自我接纳与一般自我效能呈正相关(r=0.343～0.593,P＜0.01),自我评价能较好地预测农村初中生的一般自我效能.