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大学英语教学中学生自我效能影响因素探析

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摘要

以班杜拉的自我效能理论为依据,从内因和外因两方面出发,立足于提高学生的自我效能感,探讨改善大学英语教学效果途径.文章认为,内因方面在学生的自我效能感中起决定作用,外因通过内因对学生产生影响,发挥内外因的共同作用,有利于学生提高自我效能感、改进英语学习.

著录项

来源
《北京航空航天大学学报（社会科学版）》|2010年第4期|104-106,110|共4页
作者
董红芸; 巩继哲;
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作者单位

北京化工大学,北方学院,河北,燕郊,065201;

石家庄经济学院,河北,石家庄,050031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学英语教学; 班杜拉; 自我效能感;
入库时间 2023-07-25 22:00:17

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