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张创伟;
嘉兴广播电视大学 开放教育学院,浙江 嘉兴 314001;
学习型社会; 美好的社会; 至善的教育; 永恒的人性; 教育制度; 终身学习;
机译:去魅·附魅·返魅——解读赫钦斯《美国高等教育》
机译:《美国教育史:学校,社会与公益》,作者:威廉·H·杰恩斯(William H. Jeynes),千橡市,加利福尼亚:萨奇出版社(Sage Publications),2007年。xxv,467页,平装本,68.20美元。
机译:训练目标犹太人谋杀?党卫军,警察和瓦芬党卫军的“思想教育”作为“最终解决方案”的一部分,于尔根·马特斯·我们,康拉德·凯维特,于尔根·F·斯特尔和理查德·布雷特曼(美因河畔法兰克福:菲舍尔·塔申布赫出版社,2003年),第219页pp。,pbk。 €12.90。
机译:工程为一个更美好的世界:乌托邦思想工程教育的意义
机译:对《哈钦斯计划》教育哲学和《哈钦斯委员会》新闻哲学的扎根理论比较分析。
机译:重温霍奇金-赫克斯利:经典贝叶斯方法对经典动作电位模型的重新参数化和可识别性分析
机译:空手道的心理教育思想和灵性根据吉钦船越的作品空手道的心理教育思想和灵性根据吉钦船越的作品
机译:穆斯林兄弟会与现代教育:穆斯林兄弟会如何解决埃及失败的教育体制。
机译:学习型社会管理支持系统,学习型社会管理支持方法和学习型社会管理支持程序
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机译:使用受过教育的布伦斯切滕制造的窑炉,并在运行劳赫卡纳莱的schachtsohle上方关闭
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