中英7―9年级“数与代数”领域内容标准的比较研究

摘要

通过对中英现行数学课程标准中7―9年级"数与代数"领域内容及要求的比较,分析两国各自在内容设置和要求方面的特点,从中得到一些启示,并对我国基础教育数学课程中"数与代数"内容的设置和教学提出如下几点建议:1.要充分认识"数与代数"的教育价值;2.继续保持我国数学教学的优良传统;3."数与代数"内容要渗透数学模型思想;4.加强"数与代数"内容与现代信息技术的整合;5.设立多种学习水平,对不同的学生提出不同的要求。