中美初中学段'数与代数'领域内容标准的比较研究

摘要

为了迎接新世纪的挑战,中美都出台了新的数学课程标准.在初中学段"数与代数"领域两国标准有异有同,有优有劣.与美国<标准>相比,中国<标准>偏重于学生对实际问题的有效解决,教学目标的重心在"双基",包含内容更广,教学要求更深;在案例支持上,中国<标准>显得过于简单."数与代数"领域的教学应注意:以"模式"为平台,加强代数和现实生活之间的联系;加强现代信息技术与"数与代数"教学的整合.