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力学课程实现有效教学的策略研究

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摘要

本文根据有效教学理论及力学课程特点,从课前准备、课堂授课和课后反馈反思三个阶段研究了力学课程实现有效教学的方法和策略.

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来源
《高等建筑教育》 |2009年第3期|65-67|共3页
作者
廖瑛;
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作者单位

苏州科技学院,土木工程学院,江苏,苏州,215011;

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正文语种 chi
中图分类 O3-4;
关键词
力学课程; 有效教学; 策略;

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