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解放旨趣下反思型教师教育课程文化建构

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摘要

提高师范生反思能力,培养反思型教师是我国教师教育改革的一项重要任务.师范生的反思指向教育理论和教育实践,解放旨趣下,师范院校可通过培养反思的实践者、增加实践性课程、营造反思性课堂文化、采用多元评价方式来建构反思型教师教育课程文化,滋润反思型教师的成长.

著录项

来源
《安顺学院学报》 |2021年第1期|64-68|共5页
作者
张育菡; 赵永勤;
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作者单位

西华师范大学教师教育学院四川南充637009;

西华师范大学教师教育学院四川南充637009;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
解放旨趣; 反思; 教师教育; 课程文化;

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