认知风格、性别与内隐语法学习关系实证研究

摘要

采用实证研究的方法考察认知风格和性别差异对内隐语法学习的影响.研究结果显示,经过一个学期的内隐语法学习,场独立型学习者、场中间型学习者和场依存型学习者之间的内隐语法学习成绩差异显著,场独立者得分最高,场中间型次之,场依存型得分最低;女性学习者在内隐语法学习中,成绩更为优异.