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李春季; 喻国辉;
仲恺农业工程学院农业与生物学院;
生物信息学; 农业类高校; 教学策略; 课程改革;
机译:生物学课程改革和探究教学:我们在哪些方面投入了最丰硕的成果?‡ sup>
机译:生物学课程改革和探究式教学:我们在哪些方面投入了最丰硕的成果?
机译:我国高校化学安全教学现状及改革建议
机译:财经类高校计算机课程双语教学改革研究
机译:全校改革背景下的集体探究:通过基于团队的专业发展探索科学课程和教学。
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机译:美国高校工业卫生学位课程现状
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
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机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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