多元化教学法在整形外科临床实习教学中的应用效果分析

摘要

目的探讨多元化教学法在整形外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2018年7月-2018年12月整形外科临床实习医学学生46例,根据随机数字表法将学生分为对照组(23例)与研究组(23例),对照组实施传统教学方式,研究组实施多元化教学法。比较两组理论成绩与实操成绩与教学效果评价、学生满意度。结果研究组理论成绩与实操成绩均高于对照组(P<0.05);研究组除增强知识掌握能力、教学目的明确、设计实习两方面的教学效果评价与对照组差异无统计学意义(P>0.05),剩余8项教学效果评分均高于对照组(P<0.05);并且研究组总满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论整形外科临床实习教学中采用多元化教学法可有效提高学生理论知识掌握能力、实操能力与其他各项能力,提升学生满意度。