社区教育中的人、知识与社区——基于保罗·弗莱雷教育哲学的思考

摘要

保罗·弗莱雷教育哲学强烈批判传统教育割裂了人与自我、人与他人、人与社会之间的关系,提出了以培养批判意识为目的 的解放教育.解放教育的核心在于人的解放,通过对解放人、解放知识、解放社区的价值意蕴阐释,分析社区教育中人、知识与社区之间的内在关系,提出打破沉默文化,实现社区人的身份建构、挖掘社区教育课程资源,建设社区特色课程、支持弱势群体,建设人文关怀的学习型社区的策略.