小学中高年级数学学困生转化探讨

摘要

小学中高年级的数学教学中总会出现明显的两极分化现象,出现一部分“学困生”,如何对“学困生”进行转化,让他们重新对数学学习产生兴趣也是现在数学老师一直在思考的问题.本文将首先阐述小学学困生的成因,然后对小学中高年级教学学困生的转化策略进行分析.