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李忱; 刘猷桓;
不详;
科学认识; 科学认识建构; 认识论;
机译:通过元认知群体话语发展职前教师的建构主义科学认识论观
机译:诠释性建构主义对个人建构理论的启示:想象地建构非人类世界
机译:一项探索性研究,比较了学生科学认识到源于实践研究和基于非研究的夏季学习体验
机译:基于模拟的科学认识论信念评估
机译:科学认识论元认知与科学成就的关系
机译:建构主义:对医学教育中建构主义方法二十五年教学的思考
机译:对非铬酸盐缓蚀剂功能的科学认识。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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